导读：“粉笔无言写春秋”这句诗，出自一首赞美教师辛勤与奉献的佳作，全诗如下：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。这首诗的作者是山东省胶南市六汪镇中心中学的...
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“粉笔无言写春秋”这句诗，出自一首赞美教师辛勤与奉献的佳作，全诗如下：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
这首诗的作者是山东省胶南市六汪镇中心中学的王振华老师，他以深情的笔触描绘了教师默默耕耘、无私奉献的形象。
春风化雨，比喻教师对学生无微不至的关怀与教育；秋雨洗鸿沟，则象征着教师帮助学生跨越知识与理解的障碍。
教师的黑发因岁月的流逝而积霜，如同日月交织般见证着时间的流逝，而他们手中的粉笔则默默无言地书写着教育的春秋。
蚕丝吐尽，春未老，烛泪成灰，秋更稠，这两句诗以蚕丝与蜡烛为喻，形象地展现了教师为学生耗尽心血、无私奉献的精神。
他们如同春蚕一般，不断吐出知识的丝线，即便青春已逝，也依然坚守在教育的岗位上；他们又如蜡烛一般，燃烧自己，照亮学生前行的道路，即便燃尽成灰，也毫不吝惜。
最后两句诗“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”则是对教师辛勤耕耘与丰硕成果的赞美。
他们像园丁一样，在春天播种下知识的种子，期待着秋天的收获。
而当秋天来临时，他们播撒的桃李已经遍布天下，结出了累累硕果。
这不仅是对学生个人成长的肯定，更是对教师辛勤付出的最高赞誉。
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